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鶴壁市育才學校 初中部青年教師培養方案(草案)

2016年10月31日 10:31:38 訪問量:477

鶴壁市育才學校

初中部青年教師培養方案(草案)

為了使青年教師盡快進入角色,盡快成為各學科的骨干力量,帶動初中部教師隊伍整體素質的提升,加快師資隊伍建設步伐,使我學部能盡快造就一支具有較高思想政治素質和業務素質、具有較強教學科研能力和運用現代教育技術能力的教師隊伍,根據學校有關精神,結合當前學部實際,特制定如下培養方案。

一、培養目標

1、熱愛教育事業,具有強烈的事業心和責任感,具有高尚的職業道德修養,教書育人,為人師表。

2、具有扎實的教學基本功,能獨擋一面的勝任本年級的教育教學工作,熟練運用現代化教育手段,并將現代信息技術與學科課程有機的整合。

3、具有扎實的專業知識和較深厚的教育理論修養,具備一定的教科研能力。

二、具體要求

1、能遵守學校、學部的相關規定,按時上下班,不遲到、不早退,認真備課,認真上課,認真改作業,認真輔導學生,認真辦公。

2、能使自己的教學能力和管理能力不斷提升,為下一步工作打好基礎。

三、具體做法

1、制訂自我專業發展規劃:

每位青年教師要制訂一份具體的“自我專業發展規劃書”(一年規劃)。

2、結對“老帶新”

根據學校學部提出的目標和要求,老教師做好“傳、幫、帶”工作。“傳”即傳授教學經驗和方法;“幫”即幫助熟悉教材、大綱,熟悉中考命題思路,掌握教學基本功;“帶”即帶出好的教學作風和思想作風來。青年教師向老教師學師德、學技能,仔細研究老教師的講課技巧,學習老教師的講課思路,盡快熟悉本學科的教學技巧,提高授課水平。要求指導教師教案公開,課堂公開,以便于青年教師及時聽課學習,青年教師要寫詳案,分課時備課,教案要征求指導教師的意見。被指導的青年教師每大周至少聽指導教師的課4節,指導教師聽被指導教師的課每大周不少于2節,切實做好備課、聽課、說課、評課四個環節。青年教師的教學成績與指導教師的考評掛鉤,以激勵指導教師的責任感。

3、加強青年教師教育教學理論的學習

青年教師每學期要看一本教育方面的書,并寫出體會。

4、強化匯報課制度

青年教師每學期必須上一節匯報課,組織好課前備課、說課,課后評課,寫好教后感或反思。由各教研組組織實施,學科內全體教師都要聽課,提倡青年教師跨學科聽課。

5、強化教學基本功的訓練

本學期組織板書比賽或說課比賽。

6、快速提升教學業務能力

①青年教師本學期必須認真做兩套中考模擬試題或月考試題。

②在帶教老師認真指導下,青年教師本學期編制2份練習卷,本學期擬出一份有一定質量的階段測試試卷。

③積極參加教科研工作,學習教育理論,每學期結合自己的教學體會,撰寫一篇教育、教學總結或教學論文。

四、考核標準

1、教研組長(員)服從學校、學部工作安排,認真履行崗位職責,完成教育教學目標任務,所教班級的成績位于同年級同學科前列。(50元)

2、按學部要求,教研組長及教研員要深入到新教師課堂內(2次)。(40元)

3、指導、帶教學部內青年教師。(100元)

1)培養的青年教師成效顯著。(30元)

2)輔導的青年教師獲獎。所帶教師校級教學評比中二等獎以上(含二等獎)。校、區、市級示范課或觀摩課分別為20元、30元、50元。(計最高級別,不累計)

3)在各類教師培訓活動中承擔授課任務。(20元)

4)督查所在的備課組的教育教學活動(10元)

初中部教導處

2016-10-20

編輯:郭鶴
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